（通讯员：刘立恒）为解决党员学用问题，玛纳斯县立足实际，积极整合资源，通过抓机制、抓辅导、抓实践、抓好服务平台建设，不断抓好党员教育学用模式，拓展了服务党员群众新渠道。

抓好学习机制，夯实“学用”基础。探索开展“责任清单”工作，建立目标任务、重点内容、时间推进等“五张清单”，根据县远教办每月下发集中学习指导意见，对站点集中学习内容作安排指导，把学习“软任务”变成“硬指标”；开展“一月一主题”活动，围绕“十二主题”，合理安排每个月活动主题，创新基层党组织“三会一课”形式，实现“党组织月月有主题，党员人人有任务”，推动组织生活及集中学习经常化、规范化、有形化、制度化；实行月例会、月通报，确保每个乡镇村级站点的月均学习时长不少于240分钟。

抓好行业辅导，提高“学用”效果。各村“访惠聚”工作队推荐一名年轻计算机水平较高的工作队队员担任远教专管员，协助操作员进行操作，确保学习一次有效一次，将“农牧民夜校”、周三“夜校”纳入远程教育学习平台，充分利用周一升国旗仪式、党员固定学习日、周三学习日学习。根据党员在新形势下急需掌握的信息、技能进行收集、整理和分类，列成培训菜单，满足行业个性化学习需求，解决行业党员群众学习难问题。

抓好教学实践，推动“学用”转化。围绕“美丽乡村”、“一村一品”、农业产业等建设，积极打造一批“学用转化”示范站点，培养远程示范户，积极探索“课堂+基地+协会+农户”远程教育模式，发挥农民合作社、农民讲习所作用，带动农户发展种养殖，培植种养大户，以示范基地带动规模化发展,形成“一村一品”产业模式，使参与农户得到技术、信息、资金、管理与销售的实惠，农产品种类越来越丰富，交易额不断攀升，经济效益和社会效益明显提高。

抓好服务平台，拓展“学用”功能。通过建立远程教育QQ、微信群等网上互动交流群，搭建“空中”交流平台，促进信息互联互通，解决群众了解上级政策、市场信息、产销动态难等问题；充分发挥镇业余党校、图书室等“一站多能”的阵地优势，搭建起基层组织、美丽乡村建设、民生改善的服务平台，延伸服务领域；积极拓展互联网+服务模式。